divendres, 4 d’abril de 2014

Ficha de Buenas Prácticas: Aportics

a. Datos Generales

  1. Título

APORTICS


  2. URL

aportics.blogspot.com.es


  3. Imagen de captura de pantalla





Fuente


  4. Gestionado (entidad o profesor autor)

Varios profesores/as coordinan: Mª Carmen Devesa, Juanfra Álvarez Herrero, Juan Sánchez Martos, Manolo Samos y Manuel López Caparrós.


  5. Centro

Varios centros.


  6. Curso/asignatura

No se centra en ninguan asignatura en concreto.


  7. Año de creación

2014


  8. Breve Descripción

Aportics es un blog que pretende que, sean los propios alumnos y alumnas quienes creen tutoriales acerca de diferentes herramientas TIC, promoviendo que lo compartan con otras personas e interactúen con diferentes centros.

Además se trata de dar respuesta a las necesidades TIC, que puedan surgir a través de este blog, aunando esfuerzos y mediante un proyecto colaborativo.
El profesorado actúa como mediador, promoviendo la participación del alumnado, pero el papel protagonista es de los alumnos y las alumnas.

Cabe destacar el hecho de que utilizan diferetnes medios de difusión del proyecto a través de las redes sociales.


  9. Palabras clave

Proyecto colaborativo, Tutoriales TIC, Dirigido al alumnado, Participación abierta.


b. Características

  1. Objetivo

El objetivo principal de este proyecto es que los alumnos/as creen tutoriales sobre TIC's y los comparten en la red, para que otras personas puedan aprender.

Por medio de este trabajo, el alumnado adquiere una serie de competencias básicas entre las que destaca la competencia lingüística, digital, y aprender a aprender.

Este proyecto permite al alumnado participar de cualquier etapa y nievl, siempre coordinado por sus respectivos docetnes. Lo interesante de este proyecto es que los alunos pueden colaborar desde cualuqier lugar, pus no se ciñe al ámbito del aula únicamente y pueden hacerlo en cualquier lengua. El blog utiliza diferentes herramientas de difusción tales como: Facebook, Pinterest, Twitter (@AporTICs), Youtube y Gmail.


  2. Metodología

La metodología que utiliza es el aprendizaje cooperativo, dado que promueve que compartan lo aprendido de manera que, entre todos los participantes puedan adquirir el conocimiento de las distintas herramientas TIC.

Por otro lado, potencia un aprendizaje basado en el desarrollo de habilidades procedimentales en relación a las TIC's, debido a que se trataría de un enfoque práctico, el alumnado tiene que utilizar los diferentes recursos para poder llegar a dominarlos.

Además, promueve a su vez el autoaprendizaje, ya que cada alumno/a es el que descubre e investiga la existencia de posbiles herramientas TIC, utiliza y profundiza en cada una de ellas.

El tipo de comunicación que se establece es principalmente entre diferentes miembros del alumnado, pero el profesorado juega un papel importante, compartiendo recursos y potenciando la participación del alumnado.

La participación es abierta, pero el protagonismo es del alumnado, siendo en muchas ocasiones el profesorado, el que media para impulsar que éste tenga interés en participar en esta iniciativa. Prueba de ello es la mención que hace de l particpación en eeste proyecto por distintos centros.

Por otro lado, se pretende que los alumnos y alumnas creen sus propios recursos a través de la elaboración de tutoriales.

Cabe destacar que, para efectuar la evaluación no existe ninguna actividad concreta y no queda claro por tanto el sistema de evaluación que se utiliza, para medir el éxito de esta iniciativa.


  3. Recursos

El blog Aportics tiene una antigüedad reciente y por ello el contenido que versa acerca de los recursos tic no es muy amplio, sin embargo por el momento existen publicados siete tutoriales, en los que diferentes alumnos y alumnas explican aquellos programas, aplicaciones que han utilizado.

Los tutoriales que se han abordado por el momento son: Prezi, Glogster, Google Maps, Storybird, Switch zoo, Popplet, Audacity y Photopeach.

Por otro lado, se abordan otras cuestiones como son la historia del proyecto, cuál es el objetivo que persiguen, de qué manera se puede participar en l mismo, quiénes componen el equipo del proyecto, los centros integrados...

Cabe destacar el hecho de que se puedan realizar peticiones acerca de recursos TIC's, para promover que se elaboren por los alumnos y alumnas, que participan en el proyecto. Una vez realizada una petición, queda reflejado el estado en el que se encuentra en una tabla, de manera que se puede llevar el seguimiento de la misma.

En relación al acceso a los tutoriales es abierto, cuestión bastante lógica debido a que también la participación está abierta al alumnado de cualquier centro.

Otro aspecto característico del blog es que no está enlazado a otras webs educativas salvo aquellas de los coordinadores del proyecto.

Por último dispone un apartado "Menciones" donde se indica el impacto mediático del proyecto.


  4. Diseño

El diseño del blog tiene varios apartados que facilitan el acceso a la información que se quiere disponer.

En primer lugar, el apartado principal sería en el que se incorporan los diferentes tutoriales realizados por el alumnado que participa en el proyecto.

Por otro lado, existen otras secciones que indican diferentes cuestiones en relación al proyecto, profesorado coordinador, centros participantes y forma de participación el proyecto, etc.

En el lateral, se encuentran otras fórmulas que permiten conocer el tipo de información de las diferentes entradas del blog. Dispone de: etiques de contenido, división por modalidad de tutorial, centro en el que se ha desarrollado, la etapa educativa en la que ase ha creado, así como tutoriales más populares. Además, en el lateral se encuentra tmaibén enlaces a las distitnas redes sociales con las que están vinculadas, así como el numero de visitas recibidas.

El diseño es bastante sencillo, tiene una llamativa y colorido foto de portada, con el logo del proyecto aunque cabe destacar que, en los diferentes apartados explicativos se utiliza herramientas TIC, para explicar el contenido en vez de una simple redacción en cada entrada.


  5. Potencial educativo

Consideramos que el blog Aportics tiene un gran potencial educativo, dado que trabaja la utilización de herramientas TIC de forma muy positiva.

En primer lugar el objetivo que persigue, que es el hecho de compartir conocimientos y en definitiva ayudar a otros en el uso de estas herramientas, se incluiría dentro de lo que es la educación en valores.

Por otro lado a través de la metodología que utiliza potencia el autoaprendizaje, el alumnado puede aprender de forma autónoma, promoviendo a su vez que desarrollen la curiosidad, buscando información investigando los posibles recursos.

Además, el hecho de que sea abierto a tantos participantes, que tenga elementos de difusión e impacto mediático propicia también la motivación de los participantes.

Finalmente, no se debe obviar el hecho de que abre las puertas a un conocimiento en mayor profundidad de las TIC's, dado que indirectamente facilita su descubrimiento y utilización a través de los distintos tutoriales.

En relación a las mejoras que se puede estableces, si bien cabe destacar que el proyecto como tal comenzó a principios de 2014, sería destacable el hecho de que no se puede evaluar el impacto que genera el blog a nivel educativo, así como, sería interesante que más allá de los tutoriales, se compartiera también las distintas experiencias desarrolladas en el aula.

Ficha de Buenas Prácticas: El Bagul de les Lletres

a. Datos Generales


  1. Titulo

EL BAGUL DE LES LLETRES

  2. URL


  3. Imagen de captura de pantalla


          Fuente
  4. Gestionado (entidad o profesor autor)

Vanesa Marín Palomo

5. Centro

CEIP Don Blasco de Alagón

  6. Curso/asignatura

Lengua

  7. Año de creación

2008

  8. Breve Descripción (entre 80 y 100 palabras)

El bagul de les lletres es un blog, centrado en el área de lengua y literatura, que nació hace seis años. En este blog se publican las actividades diarias, que se realizan con los alumnos en clase, con el fin de integrar el uso de las TIC en el aula. Es un espacio de referencia con recursos interactivos, accesible tanto para el alumnado como para las familias y profesores.
En el blog, se pueden encontrar actividades de lengua de todo tipo, con las que el alumnado desarrolle las diferentes competencias.

  9. Palabras clave

Recursos, abierto, lengua, padres, alumnos, profesores, informar


b. Características

  1. Objetivo

El Bagul de les Lletres es un blog que expone lo que se desarrolla en el aula dentro del área de lengua y literatura. El objetivo de éste es acercar las TIC al aula, mediante la publicación de las actividades realizadas por el alumnado en un taller de lengua, tanto castellana como valenciana, llevado a cabo en Educación Primaria.
Además, es un espacio que sirve para la lectura de noticias escolares como lugar donde encontrar recursos interactivos destinados, tanto para el alumnado, como para las familias y profesorado.
Encontramos actividades de lengua de todo tipo con las que el alumnado desarrolla las diferentes competencias lingüísticas, artísticas y digitales.
Ofrece la posibilidad de seguirlo vía Facebook y por correo electrónico. Además, da la oportunidad de suscribirse a este blog a través de Yahoo y Netvibes. En Twitter puedes compartir comentarios con la autora al igual que en Google+.
  
  2. Metodología


Como ya hemos mencionado anteriormente, el blog pertenece al área de Lengua y Literatura por lo que las actividades que en él aparecen, se fomenta todo aquello que tiene que ver con la lengua, tanto castellana como valenciana. Destacaríamos la gran cantidad de recursos que se encuentran en él.

En cada una de sus publicaciones se intenta transmitir todo aquello que se realiza en la escuela y asimismo, se expone lo que el alumnado realiza diariamente en las sesiones. Por lo tanto, nos ofrece una orientación sobre cómo tratar ciertos contenidos en el aula, con ejemplos de carácter práctico.

En las entradas, aparecen las actividades que la profesora lleva a cabo y también registra todos los cumpleaños de clase.

El blog va destinado a alumnos, padres y profesores, siendo muy útil para estos últimos ya que pueden obtener ideas de cómo trabajar las competencias lingüísticas, artísticas y digitales. Además, en el blog aparecen muchos enlaces a recursos, sobre todo destinados a trabajar en este área, aunque también encontramos recursos de matemáticas, conocimiento del medio, plástica, entre otros. La autora enlaza otros blogs que pueden resultar interesantes por el aspecto docente que tienen.

Por otro lado, en relación a la participación en el blog, cabe destacar que a la hora de poder hacer una publicación, es cerrada, ya que es la autora o los alumnos y las alumnas de clase quienes realizan cada entrada del blog. Sin embargo, siempre tienes la oportunidad de intervenir mediante Facebook o Twitter ya que existe la opción a hacer preguntas a la autora sobre el blog.

  3. Recursos

En este blog podemos encontrar mucha diversidad de recursos  clasificados en las diferentes áreas curriculares. Hallamos recursos para Lengua y Literatura Castellana, Lengua Inglesa, Lengua Valenciana, Conocimiento del Medio, Social y Cultural, Matemáticas, Plástica y Música, dibujos para pintar y preparar fichas, recursos para PT y acogida, navidad y también para educación infantil. Además de estos localizamos un apartado para recursos 2.0.

En la paleta principal también encontramos juegos interactivos de diferentes áreas.
La gran mayoría de estos recursos enlazan con páginas webs de otros colegios o bien con blogs de otras personas. En éstos, podemos encontrar otra multitud de recursos que podemos utilizar, por lo tanto la información que encontramos es de gran ayuda.
El contenido que hallamos en el Bagul de les Lletres no está cerrado únicamente para el colegio en el que se realiza. Toda la información está totalmente abierta a cualquier usuario de la red y se puede acceder con mucha facilidad.
En cuanto a la organización que presenta, los recursos los podemos encontrar tanto en el lado derecho como en el  izquierdo de la pantalla principal de este blog.

Desde nuestro punto de vista, por un lado cabe destacar que nos parece muy cómodo que estén organizados por distintas áreas, pero por otro lado, para localizarlos existen dificultades, dado que es necesario desplazarse al final de la página, debido a la existencia de varios gadgets que aparecen previamente. Por lo tanto consideramos que se podría acceder de forma más rápida uniéndolos en una página con el título de recursos.

  4. Diseño

El encabezado está formado por una imagen, que no dispone de buena calidad, ya que aparece pixelada. No es un blog muy atractivo, porque se ha utilizado un color marrón muy apagado, pero podemos destacar que resulta más cómodo a la vista a la hora de leer las entradas.
Bajo nuestro punto de vista no es muy manejable, porque tiene muchos gadgets que hace que la información que verdaderamente nos interesa se vaya quedando desplazada.
Respecto al mapa donde aparecen el orden y el número de entradas, por un lado cabe destacar  que no está a simple vista, lo cual dificulta navegar por el blog, pero por otro, como punto positivo es que hay un apartado de actividades donde las entradas quedan organizadas por temáticas.
Por último comentar que no permite la opción de cambiar el idioma lo cual limita mucho su difusión y no se puede considerar accesible para todo el mundo.

  6. Potencial educativo

Los aspectos positivos que este blog puede aportar a la comunidad educativa serían varios.
En primer lugar la autora comparte las actividades que realiza dentro del aula, lo que permite al profesorado disponer de actividades de carácter didáctico que puedan suponer buenas prácticas desarrolladas en el aula.
Otro aspecto a destacar es que está dirigido y destinado a un público muy amplio, incluyendo al alumnado y sus familias. Esto permite que los alumnos sean parte activa en el proceso de aprendizaje.
También pensamos que es importante que ofrezca numerosos recursos de diferentes áreas. Además, estos están enlazados con otras páginas webs o blogs. En la paleta principal encontramos varios juegos interactivos para trabajar de manera diferente a la tradicional y potenciar el aprendizaje lúdico.
Por otro lado desde nuestro punto de vista los aspectos que se podrían mejorar en este blog serían varios.
En primer lugar, en relación al diseño y organización de la página destacamos que en la pantalla principal no existe un listado de páginas dividiendo los apartados más importantes que hallamos en éste. En este listado incluiríamos los recursos, para que estos estuviesen mejor clasificados. Esta posibilidad es factible, dado que al acceder a otros blogs, hemos podido observar que en algunos de ellos aparecía una pestaña donde se encontraban los recursos clasificados por áreas o por cursos, según las etiquetas que se les otorgase.
Por último, el tema del idioma supone una limitación a personas de otras lenguas ya que no pueden aprovechar el contenido de la página. La mayoría de entradas están escritas en valenciano y no se da la opción a cambiar de idioma. Poder encontrar un traductor que transcriba el texto al idioma propio sería lo recomendable.
Lo consideramos un blog muy completo del cual se pueden obtener muchas ideas para trabajar.